SEGUNDO PERIODO

SEGUNDO PERIODO

Estandares relacionados

•Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecánicas.

•Explico el principio de conservación de la energía en ondas que cambian de medio de propagación.

•Reconozco y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz.

Componente estructural

EVENTOS ONDULATORIOS

Sucomponente

ACUSTICA

Pregunta problematizadora

¿Cómo son las ondas sonoras?

LOGROS SEGUNDO PERIODO

Cognitivo

Determina las características de una onda sonora y establece relaciones entre ellas.

Procedimental

Aplica la conceptualización de las ondas sonoras  en la comprensión de situaciones tecnológicas actuales.

Actitudinal

Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.

Indicadores

Describa las propiedades y características de una onda sonora.

Describa en un aparato tecnológico la frecuencia, el periodo y la velocidad de onda sonora.

 Describe las características de una onda sonora y establece relaciones entre ellas.

Determina las características de un movimiento ondulatorio.

   ESTRATEGIAS DE INTERVENCION:

A partir de una experiencia de laboratorio con cubetas de ondas y tubos sonoros estableceremos las características de las ondas sonoras, realizaremos TALLERES PRÁCTICOS Y TRABAJOS EN GRUPO E INDIVIDUAL  donde se de aplicación a fenómenos físicos cotidianos. Se desarrollara una experiencia de LABORATORIO que conlleve al detallado análisis de las  variables y a la solución de ejercicios que mejoren habilidades de lógica y pensamiento determinando las características de las ondas sonoras y estableciendo sus propiedades.

ESTRATEGIAS DE SUPERACION

I.              Preguntas tipo

1. Al hablar de la intensidad de un sonido la relacionamos con:

A) reflexión

B) Timbre

C) Frecuencia

D) Volumen

2. Si el tono de un sonido se incrementa también lo hace el (la)

A)   Amplitud

B)   Timbre

C)   Frecuencia

D)   Volumen

3. Cuando una campana se coloca dentro de un contenedor al cual se le extrae el aire:

A.   Suena mas fuerte

B.   Suena igual sin el contenedor

C.   No se escucha

D.   Suena una sola vez

4. Los abuelos nos enseñaban que en una tormenta podíamos contar despacio desde el momento que se veía la luz del rayo y hasta que se escuchaba el estruendo, esto nos iba diciendo si la tormenta se acercaba o se alejaba, esto se explica porque:

A.   La luz viaja mas rápido que el sonido

B.   El sonido viaja mas rápido que la luz

C.   En el aire el sonido viaja con mas velocidad

D.   La luz es una onda mecánica igual que el sonido.

6. Para ubicar un rebaño un campesino coloca su oído en tierra para escuchar y ubicarlo, la propuesta que mejor explica esto es:

A.   El sonido viaja más rápido en el aire.

B.   El sonido tiene más rapidez en los líquidos.

C.   El sonido recorre menos distancia en el aire.

D.   El sonido recorre mas distancia por unidad de tiempo  en los sólidos.

7. Si en la madera la velocidad del sonido es de 4000 m/seg cuantos segundos tarda en recorrer 8000 m

A.   2   

B.   4

C.   12

D.   64

ii. Resuelva los siguientes problemas:

1. Un  concierto ofrece en su publicidad 10.000 Vatios. Un inspector mide una intensidad de 10 a la -8  watt/cm2 al estar alejado 3 m. y debe tomar la decisión de sancionar o no al empresario por engaño publicitario. ¿Que decidirá?
2. Un tren viaja al oriente a 100 km/h y hace sonar su silbato de 350 Hz al acercarse a otro tren que viaja en la misma dirección pero a 60 km/h ¿Qué frecuencia escuchara el conductor del segundo tren?
3. Un guitarrista emite un sonido a 60 dB ¿cuantos guitarristas se requieren para lograr 80 dB?.
4. Pasados 0,9 seg. del destello se escucha un trueno ¿a que distancia cayo el rayo?
5. Encuentre la masa de una cuerda de 6 metros de largo que al tensionarse 20 New tarda 2 seg en ser recorrida por un pulso.
6. Dibuje las ecuaciones de Velocidad y aceleración para una aguja de una maquina de coser que experimenta un MAS y realiza 24 oscilaciones en 8 seg con una amplitud de 12 mm partiendo de abajo.

iii.           Elabore un mapa conceptual sobre Acústica y otro sobre la Luz